Agile@School – Anno quinto, il progetto in remoto

Si sente spesso dire che la scuola non ha tutti gli strumenti per poter fronteggiare formazione in remoto. In generale, il mondo della formazione scolastica è considerato talvolta un po’ arretrato. In realtà, l’istituto che stiamo seguendo, sia con progetti paralleli, sia come alternanza scuola-lavoro è ed è sempre stata all’avanguardia. Forse sono un po’ di parte, visto che si tratta della scuola in cui ho studiato, ma credo che meriti una degna menzione.

Ancor prima che io potessi contattare i professori per tentare il progetto in remoto, ho ricevuto una telefonata dal professor Christian Memoli che, riassumendo, chiedeva: “abbiamo tutto per fare da remoto, abbiamo Teams, abbiamo strumenti di video conferenza, è un problema per la tua azienda? Noi stiamo già facendo didattica a distanza.”. Che cosa posso dire? Prima di tutto, che l’IISS Gadda di Fornovo Taro è pronto, veramente. Poi, nel mondo del lavoro di cui noi informatici siamo parte, non spesso il telelavoro è ben visto, mentre una scuola dimostra un sentimento responsabile e proattivo.

Attenzione, non fraintendetemi, per la nostra azienda, TUTTI e sottolineo TUTTI i clienti e i fornitori hanno condiviso, chiesto e supportato il lavoro da remoto. Però conosco casi in cui, seppure possibile come strada da percorrere, il telelavoro non è ancora ben visto. Per fortuna la nostra realtà aziendale non ha questo tipo di conflitto, anzi! Consapevolezza e responsabilità vanno per la maggiore, unitamente al rispetto per la salute di tutti.

A partire da mercoledì, seguiremo una serie di incontri (purtroppo ancora fino a data da destinarsi) utilizzando Microsoft Teams (strumento già utilizzato dalla scuola regolarmente), connettendosi in Azure DevOps Services e sfruttando GitHub come già indicato nei post precedenti della serie. Il tutto da remoto! Sento che questo progetto, già interessante, non farà altro che diventarlo ancora di più. Dimostreremo le possibilità dell’informatica, terremo comunque i ragazzi interessati e chiuderemo il progetto, senza farci fermare dallo spazio fisico.

Non vedo l’ora, stay tuned!

Fix Corruption Due to Table Partition Error in SQL Server 2005

Microsoft SQL Server is one of the best and full-featured relational database management system. It provides various features like database partitioning in SQL server. But sometimes the user has to face various issues like Corruption due to table partition error in SQL Server 2005. So in this article, we are going to discuss the reason for this problem. Before proceeding further let us discuss database partitioning in SQL Server.

Database table partitioning in SQL Server is a process where large tables are divided into smaller multiple parts. It has many benefits, such as the user can speed up loading and Archiving data. It helps to reduce the overall response time for particular so that users can perform SQL operations easily.

The user can use DBCC CHECKTABLE Command to check the consistency of the tables, In case if the need arises to restore the data then the user can use the last database backup. In case if the user has don’t have the backup available then the user can take the help of SQL Recovery Software.

To understand, the situation let us consider with the help of an example, Suppose you have two partition tables named with Table A and Table B both the table having the same columns and the partitioned against the similar column. The user-created the clustered index on table B and drop It. After that, the user imported the data to table B with the help of the BULK INSERT command along with the TABLOCK option. This can cause corruption to the data, and the user will get an error with ID 8984 or 8988.

Reason Behind This Problem

The user will get this error because of the mismatch of the metadata of the two tables. When the SQL database user drops the clustered index of the table, the entire metadata gets changed. And when the switch the partitioned between the table, the entire information gets mismatched and the user has to face data corruption issues.

The user can try the DBCC CHECKTABLE Command with repair options to correct the data corruption issues. If there is any issue then the user has to delete the damaged table, in case of no backups, or corrupted backups then the user can try the SQL Recovery to recover damaged MDF files.

SQL Recovery software is one of the best tool to recover corrupted MDF file, this is a standalone utility which can easily repair the damaged SQL database. It helps to recover functions, tables, views, stored procedures, etc. After recovering the data the user can easily export to SQL Server.

Final Words

In this article, we have discussed Corruption due to table partition error in SQL Server 2005. Also, we have guided the best possible ways to resolve the problem. The user can try the DBCC CHECKTABLE command but in case if you are still facing the problem then the user can take the help of the automated solution.

Top 3 Methods to Reset SQL Sa Password Without Any Trouble

“Hello all. I am writing this post because I am in big trouble. I recently joined an organization and unfortunately, I forgot the password of SQL database. Not a great situation for a new employee, so can you help me out? Can anyone tell me how do I reset SQL sa password? I will be really grateful if you could suggest any easy solution.”

Are you also suffering from a similar problem as mentioned in the query? Do you also want to know how to reset SQL sa password ? Then this is the right blog for you. Read on.

SQL Server database administrators often find themselves in an awkward position when they forget or lose the database password. This problem can happen to anyone at any given time. If you find yourself in the same situation, do not worry. This post will elaborately discuss various methods that can be implemented to fix this problem.

3 Quick Methods to Reset SQL sa Password

If you have lost your SQL database password, do not jump into the decision of reinstalling the SQL Server. Keep patience and read the solutions stated in this section. Here we will learn two different methods to reset SQL SA password for SQL database.

Method 1: Use Management Studio to Reset SQL SA Password

If you have lost the SA password, you can easily reset it using the management studio. After that, you will regain the access to SA account by Windows Authentication mode.

  • Login to SQL Server. For this, use Windows Authentication.
  • Navigate to Object Explorer to expand Security folder. Now, expand Logins folder and right-click on SA account. From the options, click on Properties.
  • When Properties window opens, add new password and confirm it. Click on OK to set this as your new SA password.

Method 2: Use SQL Script to Reset SQL SA Password
In case you reset SQL database password, users can also try using SQL scripts to add a new password to the database.

  • First of all, you have to launch SQL Server Management Studio.
  • Open a new query in it.
  • Enter the scripts mentioned below for execution:
    GO
    ALTER LOGIN [sa] WITH DEFAULT_DATABASE=[master]
    GO
    USE [master]
    GO
    ALTER LOGIN [sa] WITH PASSWORD=N'NewPassword' MUST_CHANGE
    GO

Note: Here, NewPassword will be the password you want to use for your SA account in place of the lost password.

Method 3: Use SQL Password Recovery Tool

If you find these above-mentioned methods complex, or if you are not willing to perform those processes, we have a better option for you. Presenting SysTools SQL sa Password Reset Tool. This affordable yet effective tool will help you set a new password for SQL database whose password you have lost.

It is really simple to get back the access to your SA account using this utility. Launch the tool and add the MDF file in it. All of its users will get displayed on the screen. You will the password value of SA account is Unknown. Select SA and click on Reset Password. Add a new password and confirm it. Now you are all set to access the SA account using this password.

Attention: We strongly recommend having the backup of MDF file before proceeding with this method.

Conclusion

Forgetting the SQL database SA account password can cause immense trouble for the admins and many people in real life do suffer from this problem. That is why we see a lot of people asking the same question in forums, how to reset SQL database password. For them, we have described three simple solutions to change their password. If the manual methods are not working or seems lengthy, users can go for the tool mentioned here. This software is one of the most popular software

Agile@School – Anno quinto, ep. 3

Nella seconda lezione abbiamo deciso di iniziare ad affrontare l’integrazione fra Git e Azure DevOps, in particolare per quanto riguarda il collegamento automatico fra i commit/push e i Task. Questa volta, però, abbiamo incontrato non poche difficoltà. I ragazzi, infatti, hanno lavorato su GitHub fino ad oggi, per cui abbiamo ritenuto opportuno effettuare l’importazione dei loro repository sul nostro Azure DevOps, tramite l’apposita funzione integrata.

Agli studenti, comprensibilmente, non erano stati dati permessi sufficienti per effettuare l’importazione in autonomia, per cui un po’ di tempo è andato perso nel far immettere le loro credenziali, uno alla volta. Superato “facilmente” questo primo ostacolo, i repository sono risultati importati con successo e, dopo una prima revisione dei concetti base di source control e del funzionamento di Git, Pier-Paolo ha seguito i ragazzi nell’operazione di cloning con l’ausilio di SmartGit, a cui erano già da tempo abituati.

log-default-coloring-4f58b1c4.png (1596×792)

Si è partiti con i comandi base di Git (checkout, commit, push/pull) intervenendo direttamente sul codice già scritto dai ragazzi, su schermo condiviso, in modo da dimostrare loro le potenzialità dello strumento. Purtroppo, la condivisione su schermo è stata l’unica strada percorribile, anche in questo caso i permessi erano mancanti. Dobbiamo preparare gli ambienti un po’ meglio la prossima volta!

Altra cosa da notare questa volta è che, durante la lezione, abbiamo avuto modo di toccare, seppure superficialmente, questioni di metodologia di sviluppo. Ad esempio abbiamo affrontato le naming convention, modularità e pulizia del codice, leggibilità, e via discorrendo, tutti argomenti che usualmente non vengono trattati nei classici corso di programmazione.

A fronte di tutte queste problematiche introdotte dal tentativo di migrare i progetti su Azure DevOps, è parso evidente che i ragazzi trarranno più benefici continuando ad utilizzare i loro repository su GitHub. Pier-Paolo si è quindi prefissato di sfruttare la funzionalità “GitHub Connections” la prossima volta. La feature di Azure DevOps permette di collegare un repository GitHub ad un progetto interno, permettendo al tempo stesso di sfruttare il meccanismo di associazione fra commit e Task, come descritto qui.

Kanban board shows GitHub links

Stavolta la lezione è stata forse più importante per noi che per i ragazzi e in retrospettiva individuale abbiamo imparato una importante lezione:

L’utilizzo di strumenti già in essere (non ci stancheremo mai di ripeterlo) è fondamentale per non aggiungere ostacoli ad un già difficoltoso percorso di migrazione culturale. Da queste piccole cose, si denota come una consapevolezza dell’ambiente in cui si lavora e dei tool annessi, avvicini tutti al successo del progetto stesso. E questo vale sia nelle aziende, sia nelle scuole.

La prossima volta tocca al branching e a comandi Git più “avanzati”, come le pull request, e il livello di difficoltà aumenterà notevolmente… Vediamo come sapranno affrontarla!

Agile@School – Anno quinto, ep. 2

Eccoci arrivati alla seconda lezione, cominciamo finalmente a fare sul serio!

La volta scorsa avevamo chiesto ai ragazzi di provare a inserire le user story sulle board dei loro progetti. Ora, le board erano lande desolate… Forse la causa è da attribuire al concetto di user story, che può essere in qualche modo complesso e non facile da “digerire”. Oppure il motivo è da ricercare in una gita in Spagna di mezzo?

Nessun problema, è comprensibile che le user story non siano di immediata comprensione, soprattutto per questi ragazzi che sono chiamati ad essere clienti, PO e sviluppatori nello stesso tempo. Soprattutto un portale con così tante feature, non è semplice da navigare, per cui, armati di pazienza, Pier-Paolo ha ripreso i concetti daccapo e li ha approfonditi con esempi concreti.

Questa volta, invertendo di fatto il modus operandi della lezione precedente, ha provato a dare molta più importanza alla pratica, quindi, insieme ai docenti ha seguito i ragazzi nel data entry sulle board.

I gruppi avevano già compilato a inizio corso un elenco di attività da eseguire per sviluppare i loro software: chi salvato su un foglio Excel condiviso sul cloud, ben formattato (soprattutto i gruppi con ragazze, sempre precise), chi invece su un file di testo, copiato per ogni studente, aggiornato via email (questo invece sarà un buon punto di partenza per una delle prossime lezioni, ndr). I ragazzi sono comunque stati veloci ad apprendere e, dopo un primo approccio, hanno iniziato anche ad appassionarsi. Si è vista la crescente curiosità rivola a come si gestiscono gli item e a come dovrebbero essere compilati. Sta crescendo la loro parte proattiva, nulla di più bello da vedere in una classe.

Per terminare rilassandosi un po’, Pier-Paolo ha insegnato poi il poker!

Non quello vero, naturalmente, anche se uno dei progetti è un Casinò virtuale, ma il planning poker. E qui proprio il gruppo che sviluppa il Casinò (sarà un caso?) ha immediatamente trovato un sito per poterlo fare online collaborativamente, che è stato subito utilizzato anche dagli altri. Prima abbiamo visto la proattività dei ragazzi, ora siamo addirittura arrivati alla crescita di team. Si bruciano le tappe quando si capisce il valore di alcune nostre azioni!

La lezione è passata piuttosto in fretta, del resto quando ci si diverte accade spesso. Chiudiamo qui con un compito “facile facile” per la prossima volta, cioè inserire i task nei PBI. Chissà se saranno così bravi da buttare giù anche le stime? Vista la crescita, siamo ottimisti 😊

Stay tuned, la prossima volta tocca a Git!

Agile@School – Anno Quinto (2020)

Anche per l’anno 2020 siamo stati coinvolti per continuare il progetto Agile@School, svolto in collaborazione con la scuola I.I.S.S. Gadda di Fornovo. Questa continuità negli anni è sicuramente un buon segno, perché significa che negli scorsi anni il progetto ha dato i suoi frutti e che l’esperienza sul campo acquisita dagli studenti è stata utile.

Ma, per chi ci segue da poco, descriviamo innanzitutto in cosa consiste il progetto Agile@School.
Questo progetto è nato nel 2016 con l’intento di far conoscere agli studenti il cosiddetto modo di lavorare agile, che consiste nell’adozione di tutta una serie di comportamenti e discipline orientate alla collaborazione, al team working e alla condivisione e rielaborazione di informazioni, che stanno trovando sempre più larga diffusione nel campo dello sviluppo software (ma facilmente applicabili anche in altre professioni). La nostra impressione è che negli ambienti educativi si dia ancora troppa importanza all’insegnamento della programmazione pura (indipendentemente dal linguaggio scelto) a scapito di quanto sta “a contorno”, mentre saper programmare e basta è sempre meno sufficiente affinché gli studenti siano più preparati all’ingresso nel mondo del lavoro.

Edizione 2020

Quest’anno abbiamo delle novità: la prima, l’insegnante! A parte infatti la prima lezione che è stata quasi unicamente “conoscitiva”, di presentazione (sia da parte dei ragazzi, sia da parte nostra), in cui siamo stati presenti in due, le prossime lezioni saranno tenute principalmente da Pier-Paolo Mammi, uno dei nostri nuovi colleghi di lavoro, con il quale seguiremo il progetto direttamente “sul campo”.
Altra novità: mentre nelle edizioni passate gli studenti sono stati guidati dall’inizio alla formazione dei team e alla scelta dei progetti, nell’edizione attuale le squadre sono già formate e ognuna ha già portato avanti lo sviluppo software del progetto assegnato (li vedremo nel seguito). Avremo quindi l’occasione di concentrarci maggiormente sulla parte organizzativa del lavoro “a regime” e di mostrare loro le applicazioni dell’agile development, nonché l’utilizzo di strumenti informatici a supporto, che noi stessi utilizziamo nel nostro lavoro.

Il piano d’attacco

I punti principali sui quali insisteremo saranno principalmente tre:
– Team working: strumenti di collaborazione e condivisione, boards;
– Gestione del progetto in modalità agile: cerimonie, utilizzo di AzureDevOps e gestione degli sprint;
– Controllo del codice sorgente: utilizzo di Git e integrazione con AzureDevOps.

Terremo sicuramente delle spiegazioni più teoriche, ma l’ottica sarà quella di far applicare il più possibile i metodi direttamente ai team di studenti, perché è con la pratica (e la perseveranza) che si fissano meglio i concetti. Proveremo inoltre anche ad “aumentare la posta in gioco”, utilizzando in alcuni casi durante le lezioni una terminologia più aziendale che, se da una parte potrà essere poco gradita dai ragazzi, dall’altra li renderà più preparati all’ambiente professionale.

L’impatto

I ragazzi erano inzialmente un po’ timidi, come è lecito aspettarsi quando incontrano qualcuno di nuovo, ma pian piano si sono un po’ sciolti. Abbiamo poi chiesto ai team di presentare brevemente i loro progetti, descrivendone le funzionalità e indagando in particolar modo sulle funzionalità specifiche che prevedono di implementare, a chi è rivolto il software, con quali modalità sviluppano e come si passano codice e documentazione. Questo per avere un’idea di come hanno impostato il loro lavoro, per esempio se avessero già previsto della documentazione condivisa, piuttosto che un sistema di versioning. Diciamo che qui dovremo lavorare con impegno!

I progetti

La classe è stata suddivisa in quattro team, ciascuno composto da 4/5 studenti, di cui uno di questi durante le presentazioni è stato “eletto all’unanimità” come Leader. E qui va un doveroso ringraziamento al professor Christian Memoli, incaricato di seguire la classe, che si fa costante premura di insegnare ai ragazzi i concetti dell’agile development, al di là della pura e semplice programmazione!

Questi sono i progetti scelti dagli studenti, per i quali è già presente una buona base di codice:

Progetto Casinò
Il progetto consiste nella realizzazione di una serie di tipici giochi da Casinò (Black Jack, Roulette, etc.).

Progetto ClasseViva
Gli studenti realizzeranno una versione alternativa e migliorata dell’attuale sistema di gestione delle presenze in aula, integrandolo con notifiche e messaggistica fra professori e genitori.

Progetto CUP
I ragazzi vogliono realizzare un software per la gestione online completa delle prenotazioni delle visite sanitarie.

Progetto TEP
Il software gestirà la prenotazione, l’emissione e la gestione di biglietti per le linee TEP da parte dei cittadini, comprensivo di parte amministrativa per i dipendenti.

Prossimamente

La prima lezione introduttiva al mondo dell’agile si è poi conclusa con l’assegnazione dei compiti a casa ai team. Dopo aver impostato su AzureDevOps un ambiente TFS dedicato al progetto, comprensivo di repository Git per i quattro progetti, abbiamo chiesto ai ragazzi di caricare il loro codice sorgente sul proprio repository e di cominciare a inserire i Product Backlog Items, compilati con le user stories e le attività.
Da qui partiremo nella prossima lezione per espandere i concetti oggi solo accennati, relativi all’utilizzo di AzureDevOps per la gestione delle attività e di Git come sistema di versioning del codice sorgente.

Stay Tuned.

Display Reporting Services usage statistics with Grafana

Introduction

In this post, we will describe an efficient way of showing the usage statistics of our SQL Server Reporting Services hosted reports. Most of the queries below have been addressed in another article published by Steve Stedman. Even though they are really useful, the article shows their results through SQL Server Management Studio.

The problem

One of the problems that often occur in our organization as well as some of our customers, is to get immediate feedback about usage statistics of reports. Usually, the request of creating reports is out of control and some of them are executed only “that time” and not anymore. In the worst-case scenario, many of them aren’t executed at all and some of them could become even overlapped or duplicated.

Therefore, it is important to know the usage statistics, user by user and report by report, to make the reader aware of them, let him interpreting the values of the same query in multiple ways and graphical layouts. While this is not possible with a tabular format (unless you export the values using any external tools such as Excel) it is simpler when it comes to a dashboard.

Our solution: Grafana

We considered two factors: simplicity and efficiency, in order to make this first-sight dashboard. Grafana enables us to get both of them, as well as being very powerful and immediate. Even though this is not the right definition for it, we can say that “it is a portal to create dashboards using connectors, which support the most famous tools that return data”. We can find them in its marketplace. For instance, tools such as PRTG and Prometheus (monitoring), NewRelic (APM), also SQL and NoSQL data sources are supported:

Obviously, we can find SQL Server. Also, we can contribute to create others, as well as to modify Grafana itself, since it is completely an Open Source project. Examples of possible graphical representations are listed below:

Creating a dashboard is really simple. Just add each panel with a button.

Then, write the query and modify settings to get the desired type of representation.

As mentioned before, the connectors are many. Once selected you can to configure them with parameters:

If you would like to install and configure Grafana you can read the official documentation which also includes a short guide that illustrates how to take your first steps.

That’s it!

Conclusions

With half a day of work (including the setup of the server), we have solved one of the most important problems of our customers, derived from the lack of awareness of reports deployed in production environments. We did it with very little effort and the result, as you can see, is pleasant and effective. Everything is now ready to be published every time we update the dashboards also through a delivery software (Octopus Deploy, Jenkins or Azure DevOps) so all these things fall into the second and third way of DevOps (according to The Phoenix Project): Immediate Feedback and Continuous Improvement.

Stay Tuned!